3.\(A=\left(\dfrac{x-4}{\sqrt{x}-2}+\dfrac{x-2\sqrt{x}}{\sqrt{x}}\right):\sqrt{x}\)

\(=\left(\dfrac{\left(\sqrt{x}-2\right)\left(\sqrt{x}+2\right)}{\sqrt{x}-2}+\dfrac{\sqrt{x}\left(\sqrt{x}-2\right)}{\sqrt{x}}\right).\dfrac{1}{\sqrt{x}}\)

\(=\left(\sqrt{x}+2+\sqrt{x}-2\right).\dfrac{1}{\sqrt{x}}=2\sqrt{x}.\dfrac{1}{\sqrt{x}}=2\)

Tham Khảo!!!

\(3.A=\left(\dfrac{x-4}{\sqrt{x-2}}+\dfrac{x-2\sqrt{x}}{\sqrt{x}}\right):\sqrt{x}\)

\(=\left(\dfrac{\sqrt{x-2}.\sqrt{x+2}}{\sqrt{x-2}}+\dfrac{\sqrt{x}\left(\sqrt{x-2}\right)}{\sqrt{ }}x\right).\dfrac{1}{\sqrt{x}}\)

\(=\left(\sqrt{x}+2+\sqrt{x}-2\right).\dfrac{1}{\sqrt{x}}\)

\(=2\sqrt{x}.\dfrac{1}{\sqrt{x}}\)

\(=2\)

Câu 1:

-Phương thức biểu đạt chính: tự sự.

Câu 2:

-Nội dung chính của văn bản: Văn bản trên kể về câu chuyện của chàng trai Nguyễn Văn Nhã đã dũng cảm cứu ba bạn nữ bị đuối nước. Qua đó, ca ngợi lòng gan dạ, dũng cảm, quên mình xả thân cứu người gặp nạn.

Câu 3:

- Phép tu từ nổi bật trong câu văn là phép điệp từ "một...".

-Hiệu quả: Điệp từ "một" điệp lại ba lần trong câu văn tạo điểm nhấn mạnh mẽ, thể hiện sự trân trọng đức hi sinh cao cả của Nguyễn Văn Nhã, điệp từ còn gây ấn tượng cho người đọc và tạo nhịp điệu cho câu văn.

Câu 4:

-Sự hi sinh của Nguyễn Văn Nhã gợi cho tôi nhiều sự xúc động và thật đáng trân trọng. Dù đã là sinh viên năm 4 đứng trước nhiều cơ hội sự nghiệp cho tương lai, thế nhưng khi thấy người gặp nguy, anh đã không còn nghĩ đến cái "tôi" cá nhân của mình. "Một mạng ra đi có thể đổi lại ba mạng sống", vâng! Giữa ranh giới của sự sống còn, anh đã đấu tranh bằng mạng sống với tử thần để cứu lấy ba cô bạn xui rủi. Hành động ấy đã nêu cao tinh thần dũng cảm, quên mình đáng trân trọng của anh. Tuy anh đã ra đi, để lại bao xót xa, ngậm ngùi cho những người thân ở lại, nhưng gương sáng Nguyễn Văn Nhã vẫn luôn sống trong tim người.

Câu 3: 

Trong 1 giờ vòi 1 chảy được 1/3(bể)

TRong 1 giờ vòi 2 chảy được 1/5(bể)

Vì 1/3>1/15 nên trong 1 giờ, vòi 1 chảy được nhiều hơn và nhiều hơn 2/15(bể)

Question3:

1- Her father works in a factory.  (work==>works)

2- My mother can cook well.   (OK)

3- He has learnt English for 3 years. (since==>for)

Động từ  

đưa ra ý kiến xét đoán, đánh giá về một đối tượng nào đó

nhận xét về tình hình

lời nhận xét

Danh từ  

lời, điều nhận xét

nêu một vài nhận xét

ghi nhận xét vào học bạ

*Tham khảo:

C1: Dưới đây là một số ứng dụng trong Gmail và chức năng của chúng:

1. Gmail: Ứng dụng chính để gửi và nhận email.

2. Google Drive: Lưu trữ và chia sẻ tệp tin, tài liệu và hình ảnh.

3. Google Calendar: Quản lý lịch làm việc và sự kiện.

4 .Google Keep: Ghi chú và lưu trữ thông tin cá nhân.

5. Google Docs: Tạo, chỉnh sửa và chia sẻ văn bản, bảng tính và bài thuyết trình trực tuyến.

6. Google Hangouts: Trò chuyện và gọi video trực tuyến với người khác.

7. Google Contacts: Quản lý danh bạ và thông tin liên lạc.

8. Google Tasks: Tạo danh sách công việc và theo dõi tiến độ.

C2: Ứng dụng Driver trong Gmail được sử dụng khi người dùng muốn lưu trữ và chia sẻ các tệp tin, tài liệu và hình ảnh. Đây là một dịch vụ lưu trữ đám mây miễn phí của Google, giúp người dùng truy cập vào dữ liệu từ bất kỳ thiết bị nào có kết nối internet. Em có thể sử dụng ứng dụng Drive bằng cách tạo thư mục, tải lên và tải xuống tệp tin, chia sẻ tệp tin với người khác và thực hiện nhiều tác vụ khác.

C3: Khi gửi Gmail, thông tin về người gửi và giờ gửi được hiển thị trong phần thông tin chi tiết của email. Thông tin này bao gồm địa chỉ email của người gửi, tên đầy đủ (nếu có), thời gian gửi và tiêu đề email. Tuy nhiên, người gửi có thể tùy chỉnh các thông tin này và ẩn danh hoặc sử dụng tên giả, do đó, không phải lúc nào cũng có thể biết chính xác chi tiết về người gửi và giờ gửi.

Câu 1:

CaO : oxit bazo

Fe(OH)2: bazo

FeSO4: muối

HCl: axit

NaOH: bazo

Câu 1 phân loại:

Oxit bazơ :CaO

Bazơ: Fe(OH)2, NaOH

Axit:H2SO4, HCl

Muối: FeSO4

Câu 2:

a) Na2SO4

b) Ca(OH)2

c) H3PO4

d) P2O5